Мариям Чотчаева со своими учебными пособиями

Источник — Фото Светланы КИЛБА

В столице, в Московском педагогическом государственном университете, 27-28 ноября проходил Всероссийский съезд учителей родных языков народов РФ «Стратегия многоязычия в контексте единого образовательного пространства», ставший основным этапом в выработке профессиональных решений и обновлений стратегических ориентиров многоязычного образования.

В его работе принимала участие и делегация педагогов Карачаево-Черкесии: Биляль Хасароков, завкафедрой кабардино-черкесского и абазинского языков и литератур РИПКРО; Баблюста Кантемирова, доцент этой же кафедры; Мариям Чотчаева, победитель регионального и финалист Всероссийского конкурса «Лучший учитель родного языка и литературы 2024», учительница СОШ № 2 им. М. М. Узденова с. Учкекен.

– В повседневной работе мы часто чувствуем себя немного изолированными, но на съезде коллег со всех концов России мне стало очевидно, насколько масштабна и важна наша миссия на государственном уровне, – рассказывает Мариям Абдуловна Чотчаева. – Мы обменялись методиками и наработками. Мы увидели столько новых подходов, цифровых инструментов, креативных решений, которые уже сейчас, сию минуту, хочется применять в своей практике! Я верю, что этот съезд даст мощный импульс для развития родных языков по всей стране. Программа съезда была насыщена панельными дискуссиями, фокус-сессиями, форсат-сессиями, работой экспертных площадок.

Слушаю её рассказ о съезде и невольно заряжаюсь творческой энергией этой обаятельной учительницы, преданной своему делу. Шутка ли – 39 лет она работает во второй Учкекенской школе, где осталась пионервожатой сразу после выпускного вечера. Потом был Карачаево-Черкесский государственный педагогический институт, где она окончила заочно факультет педагогики и методики начального обучения. И по сей день Мариям Абдуловна не изменяет начальной школе, где закладывается фундамент основных знаний, прививается любовь к родному языку.

Как считает учительница, это особенно важно сегодня, чтобы не упустить тот детский возраст, когда ребенок более восприимчив к языкам. И сегодня в её 4-м «А» все ученики, хорошо владея карачаево-балкарским языком, обучены горскому этикету, знают наизусть массу стихов, пословиц и поговорок, названия деревьев, птиц, растений. И она гордится знаниями своих учеников, среди которых её опора – целеустремлённые ребята Аслан Джадтоев, Мадина Аджиева, Азамат и Тамерлан Биджиевы, Амин Болуров и другие. Большую работу она проводит с родителями, требуя и настаивая, чтобы они дома общались с детьми на родном языке, а не были в плену семейных хлопот и телевизора.

– Вот и Баблюста Алиевна Кантемирова на съезде, выступая с докладом «Начало в семье – продолжение в социальной среде», говорила о том же, найдя живой отклик у коллег, – продолжила Мариям Абдуловна. – Эта тема была поднята во время работы круглого стола «О роли семьи и школы в формировании языковой личности». А Биляль Магомедович Хасароков выступил с докладом об аспектах педагогических условий для совершенствования преподавания родного языка и литературы, в котором рассказал о создании учебников и сотрудничестве с Федеральном институтом языков РФ.

Сама же Мариям Чотчаева на одной из площадок съезда провела мастер-класс, где в роли учеников выступили 45 коллег из разных регионов. Один из фрагментов урока – написать краткое сочинение-эссе по картине «Тамада» известного карачаевского художника из Учкекена Мекера Чомаева, что уже давно введено в практику учительницы. Казалось бы, как человеку с другого конца России, незнакомому с нашими традициями, материальной культурой, справиться с такой задачей, если конкретика фактов обязательна? А всё было просто – всем участникам мастер-класса были розданы листы с изображением картины и необходимой информацией: карачаевский мужской костюм, тост с чашей айрана, музей «Рум Кала» и т. д. Подсказки с обеих сторон листа на русском и карачаевском языках с местом для написания изложения упрощали задачу. На уроках родного языка у Мариям Чотчаевой листы с разными картинками варьируются и нацелены на развитие письменной родной речи и знакомство с творчеством художников Карачаево-Черкесии.

А ещё она разработала для первоклассников «рабочие листы» на родном языке, выполняющие одновременно функции прописей, букваря, развития речи с иллюстрациями, которые интересны и взрослым: вот – лошадка, впряжённая в телегу, а это – початок кукурузы или гнездо, тут же тебе стишки, сочинённые учительницей. Новинкой для учителей карачаево-балкарского языка станет и сборник диктантов и проверочных работ, где кроме текстов представлены грамматические упражнения, краткие биографии выдающихся людей, а ещё – названия деревьев, растений, цветов, дней недели, наконец, частей дома. Это учебное методическое пособие, подготовленное М. Чотчаевой, будет интересно и взрослым, ведь нынешнее поколение 30-40-летних родителей навряд ли знает, как на родном языке будет «фундамент» или «притолока».

Оба этих учебных пособия изданы в 2025 году КЧРИПКРО, в чём помог меценат Али Узденов, сын Муссы Магомет-Алиевича, чьё имя носит вторая школа села Учкекен. В скором времени эти нужные книги будут распределены по школам республики.

– Мариям Абдуловна, в советские времена издавался журнал с говорящим названием «Семья и школа», и сейчас уже неизвестно, имел ли он желаемое воздействие на этот союз, но сама идея актуальна во все времена. В том числе и культивирование родного языка в семье…

– Безусловно, родители должны выступать союзниками учителей родных языков для решения нашей общей проблемы, ведь падение интереса к родной речи, литературе ведёт к потере национальной и культурной идентичности, ослаблению связи человека с его корнями. И сегодня во главу угла ставится укрепление связи семьи и школы. Мы должны прилагать к этому все усилия.

Справка

Мариям Абдуловна Чотчаева (Джадтоева) – почётный работник народного образования РФ, советник министра образования и науки КЧР по развитию и сохранению родных языков, член научно-методического совета по родному языку КЧРИПКРО, обладатель премии «За достижения в педагогической деятельности-2025».