Пока молодые специалисты редко выбирают для работы школу, 28-летний Азамат Биджиев из Усть-Джегуты стал исключением. Учитель математики и физики школы № 3 не только продолжает дело педагогической династии с 350-летним стажем, но и сам вырос в наставника для коллег. Победитель престижных конкурсов, руководитель школьного методобъединения и куратор первичного отделения «Движения первых», он доказывает: быть учителем сегодня – это значит быть влюбленным в профессию и примером для подражания.

350 лет у доски

Азамат Идрисович родился в Карачаевске. Учился там же, в Карачаево-Черкесском государственном университете, на физико-математическом факультете. Окончил бакалавриат с красным дипломом, магистратуру – тоже с красным.

– Почему выбрал эту профессию? Это, скорее, мечта отца. Он физик-математик, все его братья – тоже. Общий стаж работы нашей педагогической династии составляет около 350 лет. Мой дядя, бывший декан педагогического факультета КЧГУ, проработал в профессии более 50 лет. Еще один дядя проработал педагогом более сорока лет. Так же и отец, Идрис Умарович Биджиев, посвятил всю свою жизнь профессии, – рассказывает Азамат Идрисович. – Признаюсь честно, сам я мечтал в детстве работать в органах. Но в разговорах со мной отец объяснил мне, что профессия учителя очень важна, и, если мыслить глобально, то важнее ее нет на свете.

Отец привёл тогда китайскую притчу, которую Азамат Идрисович теперь повторяет ученикам и коллегам: «Китайцы говорят: если ты хочешь результат на год – посади рис. Если хочешь на десять лет – посади деревья. А если хочешь на сто лет – воспитай детей».

– Я пытаюсь действовать по этой логике и в первую очередь воспитываю гражданина, патриота своей страны, чтоб человек знал, для чего он нужен. Человек должен быть полезным для своей Родины, для своего народа, – уверен педагог.

Поручение ректора стало делом жизни

В школу № 3 Азамат Биджиев попал не по распределению или объявлению. В 2016 году директор этой школы Наталья Лобжанидзе приехала в университет к ректору с просьбой помочь решить кадровый вопрос – им в срочном порядке требовался учитель математики.

– Это было пятое сентября, третий курс, начало учебного года. В тот день я сдавал ГТО. Меня вызывает ректор, задает вопросы по специальности и говорит: «У нас к тебе поручение: ты должен защитить честь университета, поработать в школе», – улыбается Азамат.

Дома он посоветовался с отцом. Тот ответил: «Попробуй, никто заставлять не будет. Как захочешь, так и будет». Так, 8 сентября, в понедельник, юный математик пришел на свои первые уроки.

– Всю ночь не спал, переживал. Единственное, что я знал на тот момент, – это саму математику, но не методику преподавания. Захожу в класс, здороваюсь с детьми… И вдруг наступило абсолютное спокойствие. Такое ощущение, что я знаю всё, – делится воспоминаниями педагог. – Поработал годик на интересе, потом второй, третий, и вот уже пошел десятый год. Учёбу в университете пришлось подстраивать под работу. Индивидуальный график означал, что все занятия – по понедельникам, когда нужно отвечать по всем дисциплинам. С жильем проблем не было, в Усть-Джегуте у меня бабушка. Кстати, и сейчас я проживаю вместе с ней.

От троечника до отличника

Говоря о математике, Азамат Идрисович признается, что сам был не очень прилежным учеником до пятого класса. Переломный момент наступил благодаря… случайной пятерке.

– До пятого класса я был троечником. Первую свою пятерку я получил, списав. Но мне так понравились эти ощущения! – смеется Азамат. – Я начал учиться, и по итогам первой четверти пятого класса у меня была уже всего одна четверка по русскому. Во второй я стал отличником. Так и пошло.

Вместе с тем он признаётся, что знал математику в школе лучше многих сверстников и иногда – шире, чем требовала программа:

– Я мог зайти на контрольную, решить ее за 15 минут и выйти.

Среди одноклассников он выделялся нестандартным решением задач. И эта способность помогает ему сегодня в подготовке учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

– Я всегда прорабатываю несколько вариантов решений и с каждым учеником отдельно работаю над тем решением, которое он понимает, – объясняет свой подход учитель.

Кстати, свою случайную пятерку он не скрывает от учеников и даже желает, чтобы эту историю узнали его собственные дети.

Два года поражений – одна победа

Помимо прочего, Азамат Биджиев активно участвует в профессиональных конкурсах. Во всероссийском конкурсе «Флагманы образования» впервые он попробовал силы в 2023 году.

– Я в Интернете увидел в ВК ссылку на форум классных руководителей. Отправил заявку, выполнил все задания, жду результата. Потом всплывает: «Рекомендуем принять участие во «Флагманах образования»». Опять принимаю участие, и приходит ответ, что я прошёл в региональный полуфинал. Я удивился: прошёл – это очень интересно, – рассказывает Азамат Идрисович.

Полуфинал он выиграл. Попал в финал в Москву, но там, увы, проиграл. Но от идеи участвовать не отказался. Подал заявку в 2025-м.

– Участвую в 2025 году и уже прохожу в финал. Потом я читаю, что мы уже стали победителями. Для меня это было действительно удивлением, мягко говоря. Я был шокирован. Потому что там такие конкуренты были сильные. Когда с тобой вместе в одном конкурсе участвует, скажем так, руководитель департамента образования одного из субъектов или же начальники управления образования муниципалитетов, я считаю, это высокий уровень, – делится Биджиев.

«Движение первых», «Зарница» и «Точка роста»

А еще Азамат Биджиев руководит методическим объединением учителей естественно-математического цикла в школе, до этого года был руководителем «Точки роста» – структурного подразделения, где занимаются робототехникой, шахматами и не только. Сейчас он куратор первичного отделения «Движения первых».

– У нас очень много проектов. Сейчас участвуем в конкурсе первичных отделений. Планируем выиграть, посмотрим, как получится. В настоящее время готовимся к патриотической игре «Зарница 2.0». В прошлом году мы стали победителями муниципального этапа, на республиканском этапе нам не хватило несколько баллов, чтобы стать призёрами. В этом году надеемся и там выиграть, – продолжает Азамат Идрисович.

На вопрос, сколько часов в день он проводит в школе, отвечает: «Наверное, легче посчитать, сколько я провожу дома».

Семья и ещё одна династия

С супругой, Фатимой Муссалимовной, Азамат познакомился в Доме культуры Усть-Джегуты на одном из форумов педагогов. Она тоже учитель, только начальных классов, работает в лицее № 7. Её отец – педагог-организатор ОБЖ в той же третьей школе. Мать проработала учителем русского языка и литературы 44 года. В общем, одна династия соединилась с другой.

У Азамата и Фатимы двое детей: четырехлетний сын и дочь, которой в апреле исполнится два года.

– Кем стать, сын пусть выбирает сам, я буду поддерживать его в любом решении. А вот для дочери я хочу, чтобы она стала учителем, – признается Азамат Идрисович.

На вопрос, не жалеет ли он о выбранном пути, педагог отвечает без колебаний:

– У каждого бывают минуты слабости. Но если смотреть глобально, я ни минуты не сожалею о том, что выбрал эту профессию.

Кстати,

сегодня в школе № 3 города Усть-Джегуты 40 преподавателей. Треть из них – молодые педагоги. Азамат Биджиев – один из них. Как рассказали в администрации района, на фоне вечных разговоров о кадровом дефиците в образовании один работающий и успешный молодой педагог привлекает в профессию больше, чем десятки вакансий, вывешенных на сайтах. История Азамата Биджиева показывает: в селе можно строить карьеру, быть востребованным, побеждать на федеральном уровне и при этом не чувствовать себя оторванным от большой земли.