Книжные выставки в библиотеке вызвали живой интерес у участников круглого стола

В Государственной Национальной библиотеке КЧР им. Х. Б. Байрамуковой 8 сентября прошел круглый стол «Сохранение языков народов КЧР». Мероприятие приурочили ко Дню языков народов Российской Федерации.

Ведущая круглого стола – главный библиограф информационно-библиографического отдела Дарья Черкесова отметила, что участниками круглого стола стали представители власти, научного и образовательного сообщества, деятели культуры, специалисты по языковому наследию. В центре внимания были: роль родного языка в сохранении культурной самобытности и исторической памяти, способы популяризации языков среди молодёжи и совершенствование образовательных практик.

Не заставить, а привлечь

Фатима Шаманова, и. о. заместителя директора и ученый секретарь КЧ ИГИ им. Х. Х. Хапсирокова, кандидат филологических наук, представила доклад на тему «Вопросы изучения родных языков и литератур народов Карачаево-Черкесии». Она отметила, что проблема исчезающих языков обсуждается давно. В 2009 году ЮНЕСКО обновила данные, согласно которым в России под угрозой находятся 136 языков. Жизнеспособность языка определяется числом носителей, передачей между поколениями, средой, учебными материалами и отношением общества. Институт языкознания РАН сообщает, что более 70% из них близки к исчезновению. Языки Карачаево-Черкесии также входят в эту группу. Однако поддержка ведется на федеральном и республиканском уровнях. В декабре 2025 года Правительство республики утвердило региональную программу на 2025-2030 годы. Ежегодно выделяются средства на издание учебников – более 95 тысяч экземпляров уже напечатано. Бюджет программы составляет около 117 млн рублей на 2025 год и 120 млн на 2026 год.

Нужно отметить главное. Первое: двуязычие – не конкуренция, а гармония. Русский и родные языки не вытесняют друг друга, а взаимно обогащают культурное пространство нашей республики. Они выполняют разные, но одинаково важные функции. Русский связывает нас со всей страной и с миром знаний, а родной язык хранит уникальную идентичность, память и традиции народа. Второе: государственная поддержка, программа, бюджеты, учебники – это база. Но без живой вовлечённости общества язык не оживёт. Третье: разрыв естественной передачи языка в семье – главная угроза. Сегодня уже нельзя полагаться только на родителей-носителей. Многие из них сами выросли вне языковой среды. Значит, система образования, культура и цифровые технологии должны на себя взять роль восполняющего механизма, создавать уже искусственную, но живую языковую среду, в которой ребёнок получает возможность слышать, говорить и думать на родном языке. Четвёртое: технологии как стратегическое направление. Появление наших языков в Яндекс.Переводчике, интеграция в нейросети, перспектива голосового помощника – это не просто технические достижения. Это своего рода смена статуса языка, смена статуса с исчезающего на современный. И именно через технологии мы можем достучаться до того поколения, которое не читает книги на родном языке, не читает, к сожалению, газеты на родном языке, но не расстаётся со смартфоном. Пятое и главное: язык сохранится только тогда, когда на нём захотят говорить. А захотят только тогда, когда он будет нужен, интересен и престижен. «Наша задача – не заставить, а привлечь», – отметила Шаманова.

Негативные тенденции

Биляль Хасароков, возглавляющий кафедру кабардино-черкесского и абазинского языков в Карачаево-Черкесском республиканском институте повышения квалификации работников образования, уделил особое внимание процессу создания и выпуска учебников, а также учебных и методических материалов по родным языкам и литературам. Эта работа закреплена за указанным институтом. За счет средств, выделяемых Министерством образования и науки республики, ежегодно публикуются учебники и пособия на абазинском, карачаевском, черкесском и ногайском языках, включая прописи для первоклассников. В 2023 году при поддержке Федерального института родных языков были разработаны и утверждены федеральные рабочие программы по родным языкам и литературам народов Карачаево-Черкесии для 1-11-х классов школ с русским языком обучения. В 2025 году завершилась работа по включению 20 учебников на родных языках народов республики в федеральный перечень учебников. На базе института также проводятся курсы повышения квалификации и переподготовки по специальности «учитель родного языка и литературы».

Однако существуют и негативные тенденции, которые требуют вмешательства региональных и федеральных властей. В федеральных учебных планах на преподавание родных языков отводится всего от 0,5 до 2 часов в неделю, при этом недостающие часы рекомендуется компенсировать за счет внеурочной деятельности. Практика показывает, что такие рекомендации не работают: расписание перегружено, необходимо соблюдать санитарные нормы, а внеурочные занятия проводятся только на добровольной основе по заявлению родителей. Это снижает статус родных языков в общем образовании и затрудняет эффективное обучение. Нужно кардинально пересмотреть подход к формированию федеральных учебных планов, а также рассмотреть возможность перехода на шестидневную учебную неделю в школах, где изучаются родные языки.

Отдельная проблема – обучение родному языку детей, живущих вне мест компактного проживания своего народа. Тут целесообразно использовать дистанционные формы обучения, финансируемые из бюджета.

Новые методики преподавания

Учителя родных языков поделились своим опытом преподавания. Олеся Махожева, совмещая преподавание абазинского языка с работой советника директора по воспитанию гимназии № 1 а. Псыж, выстраивает мост между школьной программой и живой традицией. Она убеждена, что родная речь – это система ценностей, которая формирует личность ребёнка. Назифа Джашеева и Джульетта Бештаова, работающие в гимназии № 5 Черкесска, создали методики, направленные на изучение родного языка через театральные постановки и фольклорные проекты, которые делают обучение живым и эмоционально насыщенным. А Марина Ионова, преподающая черкесский язык в гимназии № 16 Черкесска, использует игровые формы и интерактивные материалы, чтобы дети с первых лет жизни воспринимали родной язык как естественную часть своей повседневности, а не как школьный предмет. Опыт этих педагогов показывает, что без опоры на семью, без создания престижа родной речи в глазах молодёжи любые учебники остаются лишь формальным инструментом.

Роль библиотек

С докладом «Роль библиотек в сохранении родных языков Карачаево-Черкесии» выступил замдиректора ГНБ КЧР им. Х. Б. Байрамуковой, народный писатель КЧР Ислам Хубиев. В своем выступлении он подчеркнул, что язык сохраняется не только в словарях, но и в повседневной практике чтения, обсуждения и творчества. Поэтому библиотеки КЧР должны стать площадками, где каждый житель, независимо от возраста, сможет услышать и сказать слово на родном языке, а также найти поддержку в изучении культурного наследия. Только такой комплексный подход, по его убеждению, позволит языкам оставаться живыми в условиях глобализации.

Отдел центрального книгохранения ГНБ КЧР подготовил обзор «Первые книжные памятники Карачаево-Черкесии», где были представлены экземпляры, выпущенные в XVIII–начале XIX века: религиозные сочинения, первые буквари и грамматики, а также труды краеведов, зафиксировавшие фольклор и обычаи горцев. Обзор книжной выставки «Сокровища нашей библиотеки» провела главный библиотекарь отдела центрального книгохранения ГНБ Евгения Мишуринская.

Талигюль Мижева, главный библиограф информационно-библиографического отдела, сделала прекрасный обзор книжной выставки «Словари – окна в мир языков». Были показаны словари, изданные в разные эпохи, включая первые словари карачаево-балкарского и абазинского языков. Главный библиограф акцентировала внимание на том, как менялись подходы к фиксации лексики и как словари помогают сохранять языковую преемственность. Такие обзоры демонстрируют богатство библиотечного фонда и способствуют формированию интереса к чтению, исследовательской работе и изучению родных языков.

По итогам участники выразили готовность продолжать совместную работу: расширять просветительские проекты и повышать интерес общества к языковому многообразию Карачаево-Черкесии.

Кстати,

как отмечалось на круглом столе, для школьников организуются олимпиады, квесты, флешмобы, этнографические и тотальные диктанты, конкурсы чтецов. Большой интерес у ребят вызывает участие в конкурсе школьных театров, где ставят спектакли на родном языке. Через разные формы урочной и внеурочной деятельности школьники знакомятся с этнокультурой и историей своего народа.